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北京五二五科技有限责任公司 
| 联系人：彭海燕 女士 (销售经理) |
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手 机：13641130830  |
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| 智能互动式脑波生物反馈训练系统集训版WEW-SWFK-16 |
产品功能：基于脑神经科学的生物神经反馈自主训练系统，采用世界先进的脑波设备和专业算法，运用自主协调技术，采用意念游戏、音乐、图像等多种内容以团体对抗训练、团体协同训练、开放式情景训练、开放式引导训练等方式进行训练，平衡脑波状态，令使用者达到自主神经系统平衡协调状态，消除焦虑、紧张、在集训版训练室中，训练师在大屏幕上播放训练场景，带领学生使用脑波灯或者脑波凳和系统训练软件进行注意力和放松度的脑波训练做专注力训练，和自我调节放松能力训练，同时，后台服务器实时自动记录参加训练学生的脑波数据，并自动分析他们的训练结果，生成训练报告。
学生无需电脑，只需要带着便携式的脑波发带就可进行大脑的辅助训练。
1 系统适用对像
可根据自身的阶段性工作重点，展开潜能开发、素质提升的活动，疏导学生的紧张心理，将他们的注意力和放松度同时调整到高水平状态，即“任务态”状态，使他们在使用过程中，高效“轻松”度过。
2、脑素质测评
脑电系统实时测量人的专注力、放松度、Delta、Theta、Alpha、Beta、Gamma等多项心理参数和脑波的数值及变化趋势，并自动生成脑能力测评报告。
3、 脑素质训练
3.1自我调节放松能力提升
自我调节放松能力是提升心理健康的基础，是人*重要的健康素养。
放松是与紧张对立的一种人体状态。压力大，过于紧张使学生难以表现出*佳行为水平；长期绷紧神经的学生容易焦虑，出现失眠、头痛、注意力和记忆力减退等现象。
3.2 脑注意力提升
专注力是人脑素质的基石。专注力支撑着大脑的重要功能：
“选择”功能：选择所关注的对象，而不是漫无目的；
“维持”功能：维持在所关注的对象上，从而有所深入“调节”功能：当主客观情况变化时，适应这种变化。
3.3 “工作态”——放松状态下的高专注力
单纯的放松和单纯的高注意力都不能使学生的学习行为状态达到*高，只有在放松状态下的高专注力——“工作态”才能*地发挥学生的潜力。
4、灵活的学生心理档案管理
集训版支持多用户信息及训练记录的管理。管理员可以对所有用户及其训练数据进行统一管理，可查看所有用户的训练记录并生成训练报告，可进行训练记录的检索和条件过滤，检索结果可导出为标准格式数据文件，该数据文件可供Excel、SPSS等第三方数据分析软件进行数据处理和分析。
5、强大的数据分析和报告功能
集训版提供强大的数据分析功能，自动生成丰富的图表和数据分析结果，并能够自动生成训练分析报告。佰意通集训版提供开放式报告生成功能，所生成报告均兼容MS Office格式，且用户可自行定制适合自身需求的报告模板
◆ 多路脑波接收器技术指标
1台多路脑波脑波 |
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